スーパーハッピーアメリカの大学ファンタイムブログ

  Criteria     Appearance Was the blog appealing to the audience?  Were visual aids used effectively? Was it easy to read? 4 /5 Language Was the vocabulary and Kanji use appropriate for the 3rd year Japanese student?  Do posts include grammar that was given in the instructions? 5 /5 Appropriateness Did your post follow the prompt? Were your posts NOT too short, too long, too simple, too complicated or too difficult for the audience to read? 4 /5 Creativity Uniqueness Were your posts written thoughtfully?  Was each post original? 5 /5 Total   18 /20     For this evaluation, I gave myself a 18/20. I think this seems appropriate for the current state of my blog. My biggest issue with my blog is the appearance. I plan on drawing a new banner to make it seem more personal. I like my use of pictures, but I did not use any pictures for the most recent blog entry. I don't have any pictures of myself with Baba sensei and even if I did, I wouldn't feel comfortable posting pictures of her

今週のブログで大切な先生について書きます。父は高校の先生だから、先生を尊重します (respect)。大学に戻った時、ばば先生に会って、早く仲がよくにりました。ばば先生はUMBの日本語の先生です。私の初めの日本語の先生だから、ばば先生と仲がよくになりたかったです。日本人で、福岡にご出身です。今、ばば先生はUMBの近くに住んでいらっしゃると思います。結婚していらっしゃらなくて、お子さんがいらっしゃいませんが、ばば先生の学生を自分のお子さんのようにお扱いになります。日本の音楽の授業もおしていらっしゃって、ことをおひくになれるから、日本の音楽がお好きなはずです。ばば先生いつもやさしくて、たくさんすいせんじょうをお書きになりました。そして、ばば先生に「すいせんじょうをお書きてくださってありがとうございました」と言いたいです。